Medierea învățării între teorie, practică și intervenție clinică – Conferința Națională Feuerstein, noiembrie 2025, Brașov

Într-un context educațional și clinic tot mai polarizat între standardizare și diversitate, Conferința Națională Feuerstein desfășurată la Brașov pe 14 noiembrie 2025 a adus împreună specialiști dedicați unui altfel de parcurs profesional: acela în care modificabilitatea cognitivă devine o realitate vizibilă în fiecare copil și adult, atunci când medierea învățării este aplicată cu rigoare, intenționalitate și structură, așa cum ne-a învățat prof. R. Feuerstein, fondatorul Metodei Feuerstein.

Evenimentul a fost dedicat exclusiv comunității profesionale formate din mediatori acreditați, educatori, psihologi, terapeuți, logopezi, cadre universitare și clinicieni care folosesc Metoda Feuerstein în contexte diverse: de la săli de clasă la cabinete de psihologie, de la intervenții individuale până la proiecte sistemice. Fiecare prezentare a adus o perspectivă ancorată în experiență, cu aplicabilitate directă în practica profesională, dar și cu deschidere teoretică și etică spre întrebări esențiale despre natura învățării, autonomia gândirii și rolul adultului mediator. Atmosfera caldă și profesională a deschis dialoguri valoroase și împărtășirea de experiențe, așa cum puteți vedea și din galeria de imagini de mai jos.

Ziua a început cu două intervenții fundamentale pentru reconectarea la miezul filosofiei Feuerstein: „Dezvoltarea potențialului de învățare dincolo de diagnostic”, susținută de conf. univ. dr. psiholog Otilia Todor, și „Criteriile de mediere și dezvoltarea funcțiilor cognitive”, prezentată de psiholog Luminița Mureșan. Cele două prezentări au constituit un cadru de referință solid pentru întreaga zi, reafirmând ideea că niciun diagnostic nu e capăt de drum, iar funcțiile cognitive pot fi construite și dezvoltate, dacă intervenția este ghidată de o mediere profesională.

În continuare, prezentările tematice au explorat în mod aplicat modalitățile prin care instrumentele Feuerstein devin punți între procesul educațional și viața cotidiană. Laura Ion și Oana Hagiescu au vorbit despre „De la instrument la viață: transferul funcțiilor cognitive către experiențele reale ale copiilor”, aducând exemple de observație și intervenție în contexte școlare și la centru. Florin Pap a aprofundat tema întrebărilor ca vectori ai gândirii mediate, în intervenția „A învăța să pui întrebări – punte între clinic și educațional”, subliniind funcția metacognitivă a întrebării bine formulate.

Laura Dosoftei a prezentat o abordare integrativă și adaptată ritmurilor școlare actuale, în „FIE în porții mici – adaptare la Școala Altfel”, propunând o formă scalabilă a instrumentelor Feuerstein în activitățile de tip nonformal. Mult succes Laura și te invităm să ne povestești ce efecte benefice au avut activitățile propuse de tine în programul Școala Altfel.

După prânz, atenția s-a mutat spre aplicabilitatea metodei în contexte universitare și clinice. Dr. Elena Popescu a analizat „Efectele instrumentului Organizarea Punctelor asupra motivației studenților în presesiune”, relevând impactul direct al structurării cognitive asupra motivației academice. A urmat prezentarea doamnei doctor Adrianei Ianchis, medic primar psihiatrie pediatrică, „Tabloul clinic al tulburărilor de învățare”, care a oferit un cadru de diferențiere diagnostică, extrem de relevant pentru medierea în contexte complexe, unde dificultățile de învățare sunt adesea suprapuse pe tulburări afective sau de integrare.

Sesiunea de încheiere, susținută de Ioana Todor, a adus în prim-plan una dintre cele mai provocatoare etape din viața cognitivă și afectivă: adolescența. Prezentarea „Introducere în Adolescență” a fost o pledoarie pentru intervenții personalizate, în care instrumentele Feuerstein pot susține autoreglarea, dezvoltarea identității cognitive și asumarea deciziilor personale.

Dincolo de conținutul academic și aplicativ, conferința a creat un cadru cald și profesional de reîntâlnire, schimb de bune practici și validare profesională într-o comunitate care crește constant, dar rămâne fidelă valorilor fondatoare ale metodei: credința în potențialul fiecărei ființe umane, etica intervenției educaționale și responsabilitatea mediatorului.

Participarea la astfel de evenimente este atât o modalitate de formare continuă, ci și o necesitate profesională și umană. Întâlnirile profesionale dintre specialiști care împărtășesc aceeași viziune asupra dezvoltării cognitive sunt extrem de valoroase pentru toți participanții. Ne revedem la Conferința Națională Feuestein din 15 noiembrie 2026, tot la Brașov. Save the date! Revenim în curând cu mai multe detalii.

Dacă împărtășiți convingerea noastră că fiecare copil, tânăr sau adult merită șansa de a-și construi o gândire mai clară, mai profundă și mai autonomă, vă invităm să susțineți misiunea noastră și să veniți alături de noi în comunitatea specialiștilor în medierea învățării prin Metoda Feuerstein – vedeți aici calendarul cursurilor de formare în Metoda Feuerstein.

Prin donații, sponsorizări sau parteneriate, ne puteți ajuta să ducem Metoda Feuerstein acolo unde este cea mai mare nevoie de ea: în școli, centre, comunități și familii care caută soluții reale pentru dezvoltarea cognitivă și incluziune. Orice sprijin devine parte din această transformare care pune în centrul ei potențialul uman, nu limitele. Mulțumim tuturor celor care ne sunt alături în demersurile noastre!

Detalii pentru donații sau sponsorizări: Asociația Feuerstein “Deschide-ți mintea”, Cont bancar RO68BTRLRONCRT0CQ5266201, deschis la Banca Transilvania, e-mail info@feuerstein.ro.

Vă mulțumim!